我们为什么要学习？
我们为什么要学习，相信这是每个人从幼儿园开始就一直纠缠一生的问题。
有的人觉得不需要学习，所以辍学了。
也有的人想明白了，走上了学霸的道路。
更多的人没想明白，但也没办法，于是被迫学习，效果一般，而且还学的很痛苦。
所以，这篇我们来讨论这个问题，我们为什么要学习。
但是，我却不能代读者给出普世的答案，我只能回答这个问题：我为什么要学习？
元问题
首先，我们面对的根本问题就是，学习，到底是什么？
我认为，学习，就是通过各种方式获取我们之前所不知道或者不全面或者有错误的知识，这个过程就是学习。
学习的方式有很多种，上课也是学习，自己看书也是学习，参加MOOC也是学习，知识付费等等也是学习，甚至刷手机信息流也是学习（某种意义上），现代信息社会学习的渠道太多了。
当然，像师傅和同事间的言传身教这种也是学习，我们这篇文章不讨论这种学习，这种学习的目的性很明确，根本不存在为什么要学习的疑问，这种学了就是要用的。
效用
那么，下一个问题，学习有什么用？
我认为，学习有三层作用，每一层依次深入。
知识
第一层，我们了解了我们之前所不了解的知识，也就是掌握了知识点。
可以拿RPG游戏做例子，学习对我们来说就是打怪练级的过程，知识就是装备，我们的装备越齐全我们当然就越厉害。
思考
第二层，我们通过这些知识，可以实现之前没有掌握这些知识之前做不到的思考，或者修正我们之前错误的思考。
思考，对我们来说就是挑战BOSS的过程，有了新的装备就能挑战以前打不过的BOSS，是不是这个道理？
就像对魔免的BOSS不能用魔法杖一样，当我们没有学习相应知识的时候很可能思考就是一个有偏差的状态。比如说中学生没学微积分的时候你让他算连续曲面的面积他能怎么想办法呢？一个没接触过心理学的人面对各种消费主义的诱惑自然很难坚持住。掌握了相应知识对应的思考就会手到擒来。
行为
第三层，通过我们的思考结果，我们能更好的认识这个世界，以及以此引导我们的行为，根据我们的需要更好的改造世界。
行为，就是我们打败BOSS通关了，于是我们获得了收获，完成了故事线，进入下一个轮回或者另一个不同的游戏。每通关一次BOSS，我们就在人生的大舞台上更精进了一点。
通过学习，我们也能在自己身上实现《穷查理宝典》中极力强调的复利效应，通关BOSS后获得的精神财富越来越多，最后能导向何处难道你不好奇吗？
你想要什么？
所以，当问学习有什么用的时候，其实问的是你到底想要通过学习达到什么目的？
显而易见的，第一层次的学习的作用能帮助我们通过考试，有更好的机会等等。
第二层次的学习的作用能让我们成为更好的自己。
第三层次的学习的作用能让我们为社会为世界做出更大的贡献。
在强烈推荐：《自控力：和压力做朋友》我提到过，我的人生三大价值观依次是自由、独立思考、终身学习，但实际上践行的顺序是完全相反的，只有通过终身学习我才能做到独立思考，只有做到独立思考我才能实现某种意义上的自由（完全自由是不存在的）。
你再看看我这三个价值观，正完美的对应了学习的效用的三个层次，事实上也没有办法在这三个层次中跳跃前进，必须得一步步来才能实现。
所以，在我看来，学习即是我实现我人生观价值观的手段，也是我的人生目的之一，那么对读者来说，学习又能带来什么？我们为什么要学习呢？
学习无用？
有一种说法，叫学习无用，现在知识在网上都找得到，用的时候随意去搜就行，为什么还要学习呢？
打个比方，六度空间理论大家应该都听过，每个人和世界上的另一个人只要通过六个相互认识的人，就能联系到一起。
知识是不是也是这样存在六度空间呢？只要知道起点和终点，我们就能通过六步完成推导过程？如果是这样，我们岂不是可以掌握世界上所有的知识，还有什么必要学习呢？
很遗憾，我觉得知识不是这样运作的。
事实上六度空间本身也不是这样运作的。
打个比方，我想和美国某个艺术家联系起来，我估计一下找我的联系人很容易，美国留学和生活的联系人很多，我自己也经常去美国，但是（所有重要的信息都从但是开始），下一步我的联系人怎么再找更接近这个艺术家的联系人，我能控制吗？我能预知吗？我能猜到吗？
显然答案都是否定的。
六度空间理论，如果你站在全知全能的角度，你当然能很容易的在全世界范围内找到这六个联系人把起点和终点串联起来，但是对于这个链条上的任何一点，他/她都无法知道链条的全貌和事先预测到链条是否能达成。
学习路径
对于知识和学习也是这样。
一切我们还没有学到的知识对我们来说都好像游戏中的战争迷雾一样，如果我现在告诉你雾的深处有一个终点等着你，你怎么能够看穿迷雾找到通向终点的路呢？如果迷雾中其实是个迷宫，也许你第一步就走向了正确道路的反向，你又怎么能知道呢？
甚至，我们连终点是否存在都不一定清楚，更不用说终点到底是什么了。
没有一个知识之神能做到在知识上的全知全能，搜索只有当我们知道我们想找什么的时候才能起作用，如果搜索能够完成推理和逻辑的功能，那就不是搜索而是强AI了，至少现在完全理解自然语义和能实现智能推理的强AI还不存在。
所以，对于学习的态度，我希望做到的是终身学习，也只有通过终身学习，我才能实现独立思考和自由。
例子一
而我对于学习的方法，就像我在强烈推荐：《穷查理宝典》文章中提到的lollapalooza效应一样，也是希望通过广泛的涉猎不同领域的知识，学习在不同场景下适用的思维范式，然后将这些知识和范式编程成网状来解决现实中我遇到的问题。
举个例子，我在男女开车有区别吗，为什么一文（如果你还没有看过，建议先去看看）里面，从男女开车的区别这个问题开始思考，一路得出了最后的结论，难道我在一开始就知道这个结论了吗？
显然不是。我在一开始只是思考了这个问题，而和知乎上其他答主不同的是，我并不纠结于男女开车的区别的具体表现形式、统计数据和真伪性等，我认为只要找到背后起作用的机制，问题自然就得到回答了。看问题要看本质，这也是我从《穷查理宝典》中学习到的一个重要思想。
而在思考的过程中，最后的结论并不是清晰可辨的，我就像游戏中打开战争迷雾一般不断的针对问题进行思考，再针对思考的结论带来的问题继续思考，这样知识的迷雾一路消散，直到最后我得到让我满意的结论。
在一路思考的过程中，我依次使用了如下知识点进行思考：
- 认知行为学
- 人类生理
- 性别差异
- 人类学
- 演化论
- 古人类学
- 社会学
- 统计学
- 生物学
- 地理学
- 历史和文化
- 生态空间
- 人择原理
- 解剖学
- 医学
我几乎不能想象如果一个人没有以上知识点作为基础，他/她能直接通过直觉找到和我一样的最终结论然后通过全知全能的搜索去完成整个推理过程，如果你认识这样的人请务必留言，谢谢。事实上如果一个没有接触过以上知识点的人，不要说自己推导出结论，能坚持到我这篇文章看完一半不关闭我认为对他/她来说已经是一个巨大的胜利了。
搜索在这其中起到了什么作用呢？
当我把整个逻辑链条想清楚之后，为了将思考的结果记录下来以及增加说服力，我在必要的地方搜索了相关的论文进行引用和参考，顺便说一句为了搜索这些论文谷歌将我的梯子加入了屏蔽列表，现在我搜索谷歌学术就会提示我搜索过多不为我提供服务了哈哈哈。
所以，搜索起到的作用更多的是支撑你的观点，而不是代替你给出观点。
例子二
采用完全一样的思维方法，我完成了就地理条件而言，中国相较其他国家有哪些优势和劣势这篇文章，那么这次我不再自己总结文章中的知识点，各位读者能不能自己列表将这个问题涉及到的学科做一个总结呢？
思考的快乐
那么，回到最开始的问题，就算我学了这么多知识，最后我思考了男女开车不一样这个问题，得出了自己的结论，这个结论到底有什么用呢？
我又思考了中国的优势和劣势这个问题，这个结论又有什么用呢？
严格意义上说没什么现实的效用，但是在整个思考的过程中我感觉到了探索的快感，当我得出结论和通过搜索证明链条的完整性的时候那种快乐，我想只有同道中人才能想象。
顺便，就地理条件而言，中国相较其他国家有哪些优势和劣势这篇文章让我更爱我的祖国了哈哈哈。
是的，我不能给你一个普世的学习的效用的名单，只能由读者自己决定，自己思考，对应自己而言学习到底有什么用，我们为什么要学习。
学习和思考，对我而言是一个递归关系，自己就是自己的目的和效用。
对胖达而言，能够不断的学习就是生命的目的之一，学习，让我的生命更完整，让我成为更胖的胖达，完美！
附录
当我发表我在男女开车有区别吗，为什么一文时，由于我大量引用参考文献和注解，在知乎上很多人表示不满，觉得我在炫耀，在装逼，在秀英语，写的太长，看不下去。
后来我将答案搬运过来的时候曾经认真考虑过为了避免类似的指责，在这个博客是否以后回答问题应该减少这种引用的数量，以免读者不满。
但是我又想到，我自己写博客的最重要的原因之一就是自由，就是要想怎么写就怎么写，于是我就完全不再纠结这件事，以后的其他文章不论有没有引用，都看胖达高兴和懒癌是否发作，完全不会考虑其他原因。
博客已是免费，胖达自认写的也很不错，任何不看的人是他们的损失而不是胖达的损失，我特么的在意个毛线？
我想，这也是四十不惑的真意：
我们花了生命中最宝贵的前四十年摸索和决定我们生命中的初心，一旦找到之后就不再动摇，于是任何事物在这终将确立的初心面前能很清楚的做出抉择，不犹豫也不彷徨，此为，四十不惑。
各位读者如果能早日找到自己的初心，早日进入不惑的状态，就能在某种意义上比其他人多活，早活好多年，大赚啊，你还等什么，快去找吧！
原定更新时间2019年3月9日。